Dirección y Producción Audiovisual y Multimedia

Objetivos de desarrollo sostenible (ODS)

• 5. Igualdad de género

Objetivos

Esta asignatura prepara al estudiante para ser capaz de llevar a cabo una producción audiovisual interactiva de ficción. Con este fin, se profundiza la práctica de la producción y dirección audiovisual desde la teoría aplicada a la práctica. Se analizan los diferentes aspectos de la dirección y la producción audiovisuales para adquirir los diferentes conocimientos y habilidades que necesita un director-productor. Se experimentan procedimientos, técnicas y métodos para la adquisición de competencias de ideación y de organización del trabajo de dirección y producción, tanto audiovisual como multimedia.

Resultados de aprendizaje

• Utiliza el lenguaje audiovisual y sus diferentes recursos para expresar y presentar contenidos vinculados al conocimiento específico del ámbito.
• Define objetivos de aprendizaje propios y diseña procesos de desarrollo coherentes y realistas con los objetivos y con el tiempo disponible.
• Conoce los aspectos fundamentales del lenguaje audiovisual y de la narrativa televisiva.
• Utiliza correctamente las herramientas básicas de la posproducción audiovisual.
• Conoce los recursos técnicos audiovisuales e interactivos para la creación de contenidos audiovisuales y/o multimedia.
• Dirige y produce, con adecuación técnica, diferentes géneros comunicativos para medios audiovisuales y/o multimedia.
• Utiliza los sistemas de almacenamiento de la información de producciones audiovisuales interactivas en red.
• Utiliza un lenguaje respetuoso con la cuestión de género.
• Diseña intervenciones que atienden a necesidades del ámbito de forma multidisciplinar y de forma respetuosa con la cuestión de género.

Competencias

Generales

• Adquirir habilidades para el diseño y la dirección de proyectos tomando las decisiones oportunas y aplicando estrategias de resolución de problemas.
• Mostrar habilidades de relación interpersonal, de adaptación a situaciones nuevas y para el trabajo en entornos de presión.
• Organizar y planificar tareas vinculadas al desempeño profesional a través de una correcta gestión del tiempo y de la temporización de dichas tareas.

Específicas

• Crear contenidos y estructurar los procesos de dirección y realización para el cine, la televisión, la radio y los medios interactivos.
• Desarrollar habilidades narrativas para los distintos productos audiovisuales y multimedia y aplicar las técnicas de la creación de guiones: de ficción, de no ficción y de entretenimiento.
• Dominar la tecnología audiovisual y multimedia para aplicarla a las diferentes fases de un proceso creativo y, así, facilitar la adaptación a los distintos entornos laborales.

Básicas

• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Transversales

• Mostrar habilidades para el ejercicio profesional en entornos multidisciplinares y complejos, en coordinación con equipos de trabajo en red, ya sea en entornos presenciales o virtuales, mediante el uso informático e informacional de las TIC.
• Usar distintas formas de comunicación, tanto orales como escritas o audiovisuales, en la lengua propia y en lenguas extranjeras, con un alto grado de corrección en el uso, la forma y el contenido.

Contenidos

La asignatura trabaja los conocimientos tecnológicos, artísticos y de contenido para la realización de un producto audiovisual, así como la comprensión y participación en el proceso que va desde la idea hasta la emisión.

Los contenidos se distribuyen en los siguientes bloques temáticos:

1. De la idea al guion de ficción
2. La dirección audiovisual y la puesta en escena
3. La producción audiovisual
4. Dirección de arte y dirección de fotografía
5. Elección del casting i dirección de actores
6. Gestión de equipos de trabajo y confección de los documentos de producción y de rodaje
7. Introducción a la interacción audiovisual y al multimedia
8. Difusión y promoción audiovisual

Evaluación

La evaluación está diseñada para alcanzar el cumplimiento de los objetivos de la asignatura, que están vinculados a las competencias que debe adquirir el estudiante.

INDIVIDUAL (50%)

Desglose de la nota:

• Observación participación (10%)
• Valoración cortos de los compañeros (5%)
• Guión individual cortometraje (15%)
• Dossier de venta cortometraje (20%)

GRUPAL (50%)

• Análisis grupal estilo de dirección(15%)
• Escena rodada imitando estilo de dirección (15%)
  • Guión (5%)
  • Escena rodada (10%)
• Cortometraje individual seleccionado (Rodado en grupo) (20%)

Deberán presentarse todos los ejercicios programados para poder ser evaluado. No hacerlo supone un suspenso directo sin opción a recuperación.

Prueba única de competencias: el alumno que crea que antes de empezar el curso ya cuenta con los conocimientos y las competencias que ofrece la asignatura puede presentarse a una prueba única de competencias de carácter práctico, siempre y cuando lo comunique al profesor durante los primeros 15 días desde el inicio del curso.

Metodología

La asignatura combina una aproximación teórica y práctica a los contenidos desarrollados. Las prácticas del curso se generan en el entorno de dos trabajos profesionalizadores en el ámbito audiovisual de ficción, uno de los cuales es de carácter interactivo. A lo largo del curso se fomenta el trabajo autónomo con el apoyo del profesorado.

La asignatura incluye visitas (presenciales o virtuales) de diferentes invitados especializados en varias partes del proceso de producción y dirección audiovisual.

Bibliografía

Básica

• BORDWELL, David, & THOMPSON, Kristin (1995). El arte cinematográfico. Paidós Comunicación.
• GÓMEZ MIRANDA, Andrés (2015). Diseño funcional y de la interactividad de productos multimedia. IC.
• RABIGER, Michael (2009). Dirección cinematográfica. Técnica y estética (4 ed.). Omega.
• REA, Peter W.; & IRVING, David K. (2010). Cortos en cine y vídeo: producción y dirección. Omega.
• TIRARD, Laurent (2010). Lecciones de cine: Clases magistrales de grandes directores explicadas por ellos mismos. Paidós Comunicación.

Complementaria

El profesorado facilita las referencias de la bibliografía complementaria y de lectura obligatoria en el transcurso de la asignatura a través del Campus Virtual.