Comunicación Oral y Escrita en Español

Objectivos de desarrollo sostenible (ODS)

• 5. Igualdad de género

Objetivos

La lengua será vuestra herramienta de trabajo en el futuro, y el objetivo fundamental de esta asignatura es precisamente que mejoréis vuestras habilidades comunicativas en español. Para ello, nos acercamos a sus contenidos con el fin de mejorar la expresión, tanto oral como escrita, y evitar errores en su uso diario.

Los objetivos que debemos alcanzar son los siguientes:

1. Expresarse correctamente de forma oral y escrita en lengua española.
2. Dominar la lengua española en un nivel avanzado.
3. Profundizar en los aspectos más controvertidos y conflictivos de la lengua.

Contenidos

1. ¡El/lo femenino existe! ¿Hablamos de cantidades?
2. Personalicemos: el enigma pronominal
3. ¿Conjugamos a ciegas?
4. Determinantes y conjunciones, los parientes pobres
5. A trancas y barrancas o cómo sortear el mal uso de adjetivos y adverbios
6. ¿Preposiciones? ¡Uf! Un campo minado

Evaluación

Hay una evaluación continua que comporta la presentación de ejercicios de redacción y cuestionarios relacionados con los contenidos de la asignatura.

También una evaluación puntual, que consiste en dos exámenes parciales a lo largo del curso, aproximadamente hacia mediados de semestre (primer parcial) y al final del semestre (segundo parcial).

Los porcentajes que se aplican para la obtención de la nota final de la asignatura de Comunicación Oral y Escrita en Español son los siguientes:

• Redacciones y cuestionarios: 40 % de la nota final. Para aprobar la asignatura es obligatorio presentar como mínimo el 80 % de las actividades.
• Dos exámenes parciales: 40 % de la nota final. Solo se hará media de la asignatura si la nota media de los dos exámenes es un 5,0 o una nota superior.
• Observación de la participación: 10 % de la nota final.
• Seguimiento del trabajo realizado: 10 % de la nota final.

Las actividades obligatorias, que se deben entregar a lo largo del curso, esto es, las que corresponden a la evaluación continua, no son recuperables. En el período de evaluación complementario (determinado por la jefatura de estudios), conocido como "Pruebas finales", solo se pueden realizar los exámenes que estén suspendidos o aquellos a los que el estudiante no se haya presentado. A la recuperación solo se pueden presentar los alumnos que hayan suspendido los exámenes parciales anteriores.

Metodología

Se imparten clases magistrales, se hacen ejercicios complementaros y prácticas en grupo, exposiciones orales, discusión de lecturas, pruebas evaluativas, etc. Asimismo, se pueden llevar a cabo tutorías, solicitadas previamente por el alumnado, y se hace un seguimiento personalizado del estudiantado.

Bibliografía

Básica

• Bosque, I. & Monte, V. de (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Espasa.
• Gómez Torrego, L. (2007). Gramática didáctica del español. SM Real Academia Española.
• Gómez Torrego, L. (2011). Hablar y escribir correctamente. Arco Libros.
• Real Academia Española (2009). Nueva gramática de la lengua española: (También consultable en línea: https://www.rae.es/gram%C3%A1tica/). Espasa.
• Real Academia Española (2024). Diccionario Panhispánico de dudas: También consultable en línea:https://www.rae.es/dpd/. Espasa.