Relaciones Internacionales

Objetivos de desarrollo sostenible (ODS)

• 16. Paz, justicia e instituciones sólidas

Objetivos

El objetivo de esta asignatura es proporcionar a los estudiantes una buena comprensión de los eventos mundiales y fomentar el pensamiento analítico y crítico examinando las causas y las consecuencias de procesos interconectados en un contexto internacional. En un mundo cada vez más globalizado, los eventos internacionales tienen un mayor impacto en muchos ámbitos de la sociedad, y el objetivo es que los estudiantes puedan aplicar algunos de los conocimientos adquiridos en esta asignatura en su vida laboral y académica futuras.

Resultados de aprendizaje

• RA1. Desarrolla una comprensión completa de la dinámica del sistema internacional, procesa el conocimiento y analiza críticamente los eventos mundiales.
• RA2. Adquiere y muestra conocimientos avanzados de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en los ámbitos de la comunicación y de los negocios internacionales.
• RA3. Analiza su ámbito de conocimiento en el contexto nacional e internacional.
• RA4. Relaciona disciplinas tradicionalmente centrales en el estudio de los asuntos internacionales, economía, historia, geografía, economía y estudios políticos, para una mejor comprensión del pasado, para analizar el presente y prepararse para el futuro.
• RA5. Desarrolla habilidades comunicativas y mejora las habilidades de debate.

Competencias

Generales

• Adquirir un compromiso ético y socialmente responsable en las actuaciones profesionales.
• Mostrar capacidad de adaptación a contextos y realidades empresariales y sociales cambiantes en el marco de un entorno global.

Específicas

• Iniciarse en el desarrollo de proyectos profesionales o de investigación que reflejen la capacidad de aplicación en un ámbito concreto del ejercicio profesional.
• Transferir el conocimiento de la historia económica mundial que posibilite una interpretación crítica de la realidad económica y empresarial actual, caracterizada por su dinamismo y complejidad.

Básicas

• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Transversales

• Actuar con espíritu y reflexión críticos ante el conocimiento en todas sus dimensiones, mostrando inquietud intelectual, cultural y científica y compromiso hacia el rigor y la calidad en la exigencia profesional.
• Ejercer la ciudadanía activa y la responsabilidad individual con compromiso con los valores democráticos, de sostenibilidad y de diseño universal a partir de prácticas basadas en el aprendizaje, servicio y en la inclusión social.
• Interactuar en contextos globales e internacionales para identificar necesidades y nuevas realidades que permitan transferir el conocimiento hacia ámbitos de desarrollo profesional actuales o emergentes, con capacidad de adaptación y de autodirección en los procesos profesionales y de investigación.
• Llegar a ser el actor principal del propio proceso formativo en vistas a una mejora personal y profesional y a la adquisición de una formación integral que permita aprender y convivir en un contexto respetuoso con la diversidad lingüística, con realidades sociales, culturales, de género y económicas diversas.
• Usar distintas formas de comunicación, tanto orales como escritas o audiovisuales, en la lengua propia y en lenguas extranjeras, con un alto grado de corrección en el uso, la forma y el contenido.

Contenidos

1. Contenidos del curso
2. Conceptos clave en relaciones internacionales
3. Teorías: realismo, liberalismo, enfoques críticos (marxismo, postestructuralismo, feminismo...)
4. Cartografía de conflictos: geografía y niveles de análisis espacial
5. Actores principales de las relaciones internacionales: estados, organizaciones intergubernamentales i organizaciones transnacionales
6. Identidad y cultura
7. Guerra, paz y terrorismo
8. Retos globales

Evaluación

• Participación en clase y seminarios: 20 %
• Presentación 1 (en grupos): 20 %
• Proyecto final (grupal): 30 %
• Una prueba escrita: 30 %

Al final del curso es necesario obtener un mínimo de 5 sobre 10 para aprobar la asignatura. No pueden repetirse las actividades que no se hayan realizado o no se hayan entregado en la fecha acordada y cuentan como 0.

En caso de que un estudiante suspenda la asignatura, puede repetir la prueba escrita y volver a presentar el proyecto final.

Metodología

La asignatura consta de clases magistrales, seminarios y exposiciones orales de los estudiantes. En las clases magistrales el profesor transmite conocimientos básicos y teoría, y en los seminarios los estudiantes aplican a casos reales los conocimientos adquiridos en las clases. Los estudiantes reciben artículos y ejercicios para prepararse para los seminarios y se espera que participen activamente en los debates del seminario. La asignatura se imparte en inglés, pero no se evalúa a los estudiantes por su nivel de inglés sino por el contenido, la calidad analítica y la originalidad de sus trabajos y aportaciones.

Bibliografía

Básica

• Harari, Yuval Noah (2014). Sapiens: A brief history of humankind. Randon House.
• Heywood, Andrew (2014). Global Politics (2 ed.). Palgrave MacMillan.
• Kaplan, Robert D. (2013). The Revenge of Geography: What the map tells us about coming conflicts and the battle against fate (2 ed.). Random House Trade Paperbacks.
• Marshall, Tim (2016). Prisoners of Geography: Ten Maps That Tell You Everything You Need To Know About Global Politics. Eliot & Thompson Ltd.
• Reus-Smith, Christian; Snidal, Duncal (ed.) (2010). The Oxford Handbook of International Relations. OUP.

Complementaria

El profesorado facilita las referencias de la bibliografía complementaria y de lectura obligatoria en el transcurso de la asignatura a través del Campus Virtual.