Jocs Populars i Tradicionals

Objectius de desenvolupament sostenible (ODS)

• 3. Salut i benestar
• 4. Educació de qualitat

Objectius

Aquesta assignatura forma els estudiants en el coneixement, la pràctica i la utilització didàctica dels jocs populars i tradicionals en àmbits educatius i de lleure, aprofitant els components identitaris, d'arrelament al territori i de cohesió social que presenta la seva pràctica col·lectiva.

Els objectius són:

• Conèixer les teories explicatives sobre els orígens i les funcions dels jocs populars i tradicionals a fi de poder reflexionar sobre la importància del joc com a element cultural de les societats.
• Aplicar les bases metodològiques per investigar, recuperar i practicar jocs d'arrel popular i tradicional en el marc de l'educació física.
• Descobrir i practicar alguns dels principals jocs populars i tradicionals propis de Catalunya i d'altres llocs, en el context d'una societat multicultural amb aportacions de la cultura popular universal.
• Organitzar i gestionar el "joc" en diferents contextos: en el lleure, en una aula de secundària...

Resultats d'aprenentatge

En revisió. Pendent de publicació

Continguts

Bloc I. Antropologia dels jocs populars i tradicionals

• Homo faber / homo ludens: els jocs populars com a mitjà socioeducatiu
• Els jocs populars per al coneixement de l'entorn sociocultural
• Universalitat del joc en les societats humanes

Bloc II. A la recerca del joc perdut

• El joc com a sistema
• Les tipologies dels jocs
• Metodologia de recerca en jocs populars

Bloc III. Juguem a jocs populars i tradicionals

• Coneixement de jocs d'avui i d'ahir, d'aquí i d'arreu
• Preparació en petits grups de sessions de jocs
• Presentació i realització de sessions al grup classe

Avaluació

1. Tasca d'activitats de classe: 15 %; no recuperable
2. Autoavaluació dels treballs del joc: 10 %
3. Presentació del treball individual de recerca sobre jocs de la comunitat d'origen de l'alumne: 35 %; recuperable
4. Realització del treball i sessió de jocs en petits grups. Elaboració de materials i presentació de l'informe final: 20 % + 20 %; la part pràctica no és recuperable

Per aprovar l'assignatura cal superar satisfactòriament els diferents apartats.

Metodologia

Les sessions de classe es dediquen a desenvolupar els continguts del bloc I a partir de les explicacions del professor, de la lectura obligatòria de textos i de la seva discussió a classe.

En les sessions de treball dirigit es treballa en grups reduïts i individualment el bloc III mitjançant la selecció, preparació, presentació i realització de diversos jocs populars i tradicionals, actuals i antics, de les diverses comarques de Catalunya i d'altres llocs del món.

Les sessions de tutoria individual es destinen a treballar el bloc II de forma aplicada. S'hi planifica i porta a terme un treball de camp que consisteix a fer recerca de jocs propis de la comunitat d'origen de l'alumne.

Durant les hores de treball personal l'alumne ha de fer les tasques assignades relacionades amb cadascun dels tres blocs.

El desenvolupament del treball dels tres blocs es fa de forma alternada, seguint el pla de treball.

Bibliografia

Bàsica

• Allué, Josep Maria (2000). Un, dos, tres, pica paret! : jocs populars i tradicionals. La Galera.
• ARMENGAUD. C. (2010). Joguines de la natura. Mediterrània.
• Bantulà, Jaume (2002). Juegos multiculturales : 225 juegos tradicionales para un mundo global. Paidotribo.
• Lavega i Burgués, Pere (1999). 1000 juegos y deportes populares y tradicionales : la tradición jugada. Paidotribo.

Complementària

El professorat facilita les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria en el transcurs de l'assignatura a través del Campus Virtual.