La UVic impartirà, el curs que ve, un nou Executive MBA, que formarà professionals capacitats per liderar el canvi

El teixit empresarial de Catalunya el conformen principalment petites i mitjanes empreses, que suposen gairebé el 97% del total d’empreses del territori. Els seus directius afronten el repte de gestionar totes les àrees de l’empresa amb la necessitat de tenir una visió empresarial global, i ho fan en un entorn volàtil, incert, complex i ambigu. En aquest context, la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) iniciarà, el curs 2022-2023, un nou Executive Master in Business Administration o Executive MBA (EMBA), específicament dissenyat per donar resposta a aquesta realitat empresarial complexa. 

L’EMBA de la UVic s’afegeix al llarg bagatge i l’expertesa de la Universitat en estudis de postgrau de l’àmbit d’empresa per “formar professionals creatius, capaços de gestionar les organitzacions en entorns complexos i canviants”, assenyala Montse Corrius, directora del màster. Corrius explica que el pla d’estudis innovador “parteix de l’individu mateix, passa per les temàtiques més rellevants de la gestió empresarial i acaba en la interpretació i la comprensió d’un entorn empresarial especialment complex”. La seva coordinadora, M. Dolors Crous, afegeix que d’aquesta manera els titulats esdevenen “persones directives capaces de liderar el canvi”.

Més en concret, explica Crous, l’EMBA “amplifica les capacitats directives dels participants, de forma que siguin capaços d’adaptar-se a un món en canvi constant i aprofitar al màxim, per exemple, la hiperdigitalització a les empreses”. També “prepara professionals capacitats per generar una alta rendibilitat econòmica i de valor, que puguin dur a terme la transformació de les seves organitzacions cap a un creixement sostenible”. Finalment, afegeix, “potencia el talent a les empreses, de manera que els directius i les directives puguin reconèixer les habilitats i les fortaleses de les persones amb qui treballen”. 

Programa de coaching per al creixement personal

El procés d’aprenentatge del màster està pensat perquè l’alumnat pugui créixer no només en l’àmbit professional, sinó també en el personal. En aquest sentit, “l’EMBA inclou un programa de coaching executiu personalitzat per acompanyar els participants en tot aquest procés de creixement”, assenyala Crous. D’aquesta manera, “el directiu guanyarà en autoconeixement i autolideratge, de forma que podrà valorar els seus objectius personals i professionals, i establir la millor ruta per aconseguir-los”. 

Un altre dels aspectes rellevants de la titulació és la seva metodologia, que combina diferents disciplines pràctiques i interactives, que condueixen a una nova experiència d’aprenentatge basada en el treball vivencial i col·laboratiu. També és rellevant la relació amb el teixit empresarial, ja que el màster compta una sòlida xarxa d’empreses col·laboradores, com també els grups reduïts i el tracte personalitzat. 

Grups reduïts i un format semipresencial o en línia 

Amb una durada d’un curs acadèmic més el Treball Fi de Màster, el màster treballa amb grups reduïts i s’ofereix tant en format semipresencial (upgrade) com en format online. “La diferència entre ambdós formats és bàsicament que l’upgrade inclou sessions presencials, en què els participants realitzaran activitats més vivencials, com ara el team building, així com activitats de networking”, assenyala Crous. Segons la coordinadora, “es tracta de poder donar l’oportunitat de participar en l’Executive MBA a tots aquells directius que necessiten aquest tipus de formació, independentment de la seva ubicació geogràfica”. 

L’EMBA de la UVic s’adreça a professionals amb experiència executiva en el món laboral, com ara directors, gerents i caps de diferents àrees dins l’empresa. En aquest sentit, la coordinadora de la titulació assenyala que “és especialment indicat per a persones directives i emprenedores amb més de 6 anys d’experiència, que vulguin iniciar un camí de creixement personal i de realització professional”. Crous remarca que el fet que els perfils professionals de l’alumnat siguin de diferents àrees “resulta interessant perquè enriqueix el conjunt, i aporta el valor de la diversitat de visions i experiències”.