Infants d’Educació Infantil i Primària aniran a classe a la UVic el curs vinent

Convertir les aules i laboratoris universitaris on estudien els futurs mestres en aules d’Infantil i Primària per als infants de les escoles de l’entorn és el nou repte que la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes posarà en marxa el curs vinent. Es tracta del projecte Escola i Universitat (EU), un programa d’innovació docent, inclòs dins el pla d’actuació de l’actual deganat per al període 2016-20, que té la vista posada a millorar la formació inicial dels mestres i reforçar el vincle entre la Universitat i l’entorn professional.

El que proposa l’EU és que nens i nenes de quatre centres escolars d’Osona, d’edats compreses entre 5 i 12 anys, assisteixin un matí o una tarda a la setmana al llarg de mig semestre a la Universitat fent activitats que els estudiants de mestre hauran dissenyat i treballat en el marc de les assignatures de les didàctiques específiques. Hi faran des de comprensió lectora, investigació científica en temes de matèria i energia o bé treballaran els recursos literaris, lingüístics, artístics i digitals. Tot plegat a partir d’unes propostes didàctiques que tindran el focus posat en la innovació educativa.

Per tal de garantir que la planificació de les matèries es basi en el context real, s’ha creat una estreta coordinació entre el professorat de la Facultat i de les escoles Andersen, Sagrat Cor, la Guixa i Dr. Salarich de Vic, que ja treballen per fer que cada projecte pugui encaixar dins la programació de cada centre.

Segons el degà de la FETCH Eduard Ramírez, “l’experiència permetrà als futurs mestres analitzar les seves propostes didàctiques, al mateix temps que la construcció de coneixement dels infants serà clau en la seva formació”. No es descarta que d’aquesta experiència, que podria ampliar-se a altres graus de la Facultat, en sorgeixin projectes de recerca i transferència de coneixement. “Podrem estudiar millor, gràcies a les tècniques de debriefing, com els nens aprenen i com els futurs mestres aconsegueixen resoldre problemes quotidians a l’aula”, afegeix Ramírez.

El programa, que ja es troba en fase de planificació avançada, tindrà lloc entre els mesos de novembre i desembre i entre els mesos d’abril i maig, que són els períodes en què els infants trepitjaran les aules universitàries.
Els nens i nenes que participaran en el projecte utilitzaran les aules d’educació visual i plàstica i l’aula de ciències, ja dissenyades amb finalitat pedagògica, amb mobiliari modular, mòbil i versàtil, per tal de poder treballar d’una manera oberta i creativa. També podran fer ús de les instal·lacions ubicades a la masia Torre dels Frares, com el nou Laboratori de Formació i Recerca en Educació Infantil, que inclou l’Aula Montessori i l’Aula Teresa Buscart.

Part d’un projecte molt més ampli

El projecte Escola i Universitat s’alinea amb tres projectes més que promou el deganat de la Facultat per fomentar un espai de diàleg i reflexió entre la Universitat i les escoles, amb la vista posada en la millora i la innovació educativa. Es tracta del projecte Mentoratge i Innovació Docent (MID), que des de fa dos anys permet que tots els estudiants de primer curs puguin fer estades d’ un matí a la setmana durant tot l’any en una escola de l’entorn; el programa Docència en Alternança (DAC), adreçat a estudiants del Màster Universitari en Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, que permet que els estudiants puguin aplicar els continguts teòrics en un context real i autèntic en cinc centres educatius de la comarca d’Osona; i els Tallers Formatius d’Educació Infantil, pensats com a eina formativa per als mestres d’Educació Infantil en actiu en temes molt concrets com primeres literatures, llenguatges, ciències experimentals, art i joc, vida quotidiana i pensament matemàtic, entre altres. Aquests quatre programes compten amb el suport del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya que ha concedit mitja comissió de serveis a la mestra Pilar Trabal per atendre atendre i dinamitzar aquests quatre programes per garantir-ne l’èxit i la qualitat educativa.

Segons Ramírez: “Aquesta reflexió constant des de les aules de la Universitat fa que no només els futurs estudiants i el mateix professorat de la Facultat en surtin beneficiats, sinó que també ajudem a potenciar que escoles i instituts s’impliquin en un procés d’innovació i canvi que els ajuda a reflexionar i a millorar tant metodològicament com didàcticament “.