Seixanta persones expertes en teoria de l'educació es reuneixen a la UVic per parlar de democràcia i formació docent

El SITE és un espai de reflexió des de la teoria de l’educació per debatre sobre on es troba i cap on va aquesta disciplina i traçar les línies que hauran de tenir en compte els i les professionals de l’àmbit educatiu des del present i pel futur. El tema de la trobada d’enguany ha coincidit amb la commemoració dels cent anys de la publicació de l’obra Democràcia i educació del teòric nordamericà John Dewey. (Eumo Editorial va publicar una antologia de textos de John Dewey sobre educació amb el títol Democràcia i escola).

El seminari s’ha estructurat al voltant de quatre ponències com a eixos principals. La primera ponència ha girat a l’entorn de les pedagogies emergents, fent una mirada crítica a la formació del professorat. La segona ponència ha tractat d’educació i gènere en la formació docent; la tercera, sobre la democràcia i formació del caràcter dels futurs i futures mestres; i per últim, la quarta, que ha tractat de les transicions formatives entre universitat i escola. Els textos sotmesos a debat s’han recollit en una publicació.

El Seminari fou inaugurat dilluns passat pel vicerector de recerca i professorat, Jordi Villà acompanyat pel degà de la FETCH, Eduard Ramírez, el director de l’Escola de Doctorat de la UVic-UCC, Antoni Tort; i per la professora de la FETCH i presidenta del Comitè organitzador del SITE 2016, Isabel Carrillo. Durant la seva estada, les persones -.assistents van fer una visita a la UVic, on van ser rebuts pel rector, Jordi Montaña.

L’organització d’aquest seminari ha permès consolidar la presència de la UVic –UCC en una de les xarxes científiques més importants en l’àmbit de la pedagogia de les universitats espanyoles.