El binomi innovació i educació, a debat en el congrés anual de l’ETEN que organitza la UVic

Des d'aquest dijous i fins dissabte la UVic organitza la trobada anual de l’ETEN (European Teacher Education Network), una xarxa internacional en l’àmbit de l’educació de la qual forma part la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes (FETCH). El congrés reuneix unes 200 persones de 25 països diferents i una setantena d’institucions vinculades a l’educació del professorat d’arreu del món. El seu objectiu és intercanviar experiències, impulsar accions de recerca conjuntes i fomentar possibilitats de cooperació, intercanvi o publicació, amb el binomi d’innovació i educació com a eix temàtic central.

El congrés va començar aquest dijous a la tarda a l’Aula Magna, amb un acte inaugural presidit pel rector de la UVic-UCC, Josep-Eladi Baños, que va definir l’ETEN com un “fòrum on compartir les visions, les necessitats i les perspectives dels educadors d’Europa” i les xarxes de col·laboració com una “continuïtat natural” de la formació de mestres i educadors socials a la nostra universitat. El rector es va mostrar convençut que les relacions internacionals són “una necessitat ineludible en un món cada dia més interconnectat i en què més ens necessitem els uns als altres i més ens convé treballar col·laborativament”. En l’acte també hi van intervenir el vicerector de Relacions Internacionals, Joan Masnou, el degà de la FETCH, Eduard Ramírez, la coordinadora del congrés, Anna Vallbona, i la presidenta i vicepresidenta de la xarxa, Maria Svensson i Karine Hindrix.

La primera jornada del congrés la va completar una conferència de Llorenç Comajoan, coordinador del grup de recerca en Educació, Llenguatge i Literatura (GRELL) de la UVic-UCC, sobre tendències i reptes de l’aprenentatge de la llengua en el sistema educatiu català. Prèviament, dimecres i dijous al matí 32 professors i professores visitants de diverses universitats europees han impartiran tallers i conferències a alumnat de la Universitat.

13 grups d’interès temàtic

El gruix central del congrés és, divendres i dissabte, el treball organitzat en 13 grups d’interès temàtic, dividits en àmbits diversos i transversals de l’educació: art, storytelling creatiu, tecnologia, identitat i diversitat, internacionalització, llenguatge, matemàtiques, joc i moviment, pensament, ciències i tecnologia, necessitats educatives especials i educació urbana. Un d’aquests grups, el d’educació del llenguatge, el coordina Anna Vallbona juntament amb Karmen Johanson, de la Universitat de Gotteborg. Tots els assistents s’han inscrit i participen a un dels grups en funció de les seves experteses i interessos.

Divendres, a més, els participants tenen l’oportunitat de visitar escoles i centres de referència de Vic i d’Osona per conèixer-ne el funcionament. Els centres escollits són les escoles La Sínia, el Salarich i Sant Miquel dels Sants, de Vic, Les Pinediques, de Taradell i l’escola Bellpuig de Sant Julià de Vilatorta, les dues últimes pel seu enfocament cooperatiu. També es visita el Centre d’Arts Contemporànies de Vic, on s’exposa la seva relació amb les escoles de l’entorn així com el projecte “Art i Escola” que es duu a terme cada curs. Els congressistes també tindran la possibilitat de visitar les instal·lacions de la FETCH i el laboratori pràctic de la pedagogia Montessori de la UVic, així com de participar en visites culturals per l’entorn proper.