FETCH

Coincidint amb el final d’aquest curs acadèmic, també ha acabat el projecte de recerca ARMIF “Construint la identitat docent des de la pràctica i la recerca a l’aula: El paper del Pràcticum i el Treball Final de Grau en la formació inicial del mestre d’Educació Primària”.

Amb l’objectiu de conèixer l’evolució de la universitat espanyola, la Fundació CYD ha analitzat la variació dels indicadors del seu Rànquing durant el període 2015-19. De les 21 universitats que destaquen per la seva evolució positiva, l’anàlisi menciona la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya com la universitat que ha obtingut un creixement més elevat en 7 dels 13 indicadors seleccionats per fer aquesta avaluació global del sistema universitari espanyol.

La professora de la Facultat d’Empresa i Comunicació Anna Sabata serà la nova secretària general de la UVic-UCC en substitució de Maria Àngels Crusellas que ha ostentat el càrrec durant els darrers quatre anys.

La història de la pedagogia, malgrat la importància que té en la formació dels mestres, és una assignatura que cada cop té menys pes en els plans d’estudi dels graus de Mestre.

El Consell de Govern de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) ha aprovat un manifest “impulsat per la comunitat científica, docent, administrativa i els estudiants” que expressa la preocupació de la institució davant l’escalfament global creixent i s’adhereix a la declaració de l’estat d’emergència climàtica del govern de Catalunya.

El Consell de Govern de la UVic-UCC ha aprovat aceptar el fons de Maria Teresa Codina, una de les principals protagonistes de l’educació a Catalunya durant la segona meitat del segle XX i doctora honoris causa de la Universitat des del 2018. El fons de Codina ha estat valorat per la Biblioteca i el servei de Gestió Documental, Arxiu i Registre i s’ha considerat, juntament amb Secretaria General, que té un “valor cultural, bibliogràfic i d’encaix amb l’expertesa de la UVic-UCC”.

Convertir les aules i laboratoris universitaris on estudien els futurs mestres en aules d’Infantil i Primària per als infants de les escoles de l’entorn és el nou repte que la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes posarà en marxa el curs vinent. Es tracta del projecte Escola i Universitat (EU), un programa d’innovació docent, inclòs dins el pla d’actuació de l’actual deganat per al període 2016-20, que té la vista posada a millorar la formació inicial dels mestres i reforçar el vincle entre la Universitat i l’entorn professional.

Més de 300 persones han omplert l’Aula Magna i una sala annexa per seguir en directe l’acte d’investidura del periodista nascut a Perafita, al Lluçanès, Ramon Besa com a nou Doctor Honoris Causa de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC). La cerimònia, que ha estat presidida pel rector Josep-Eladi Baños acompanyat de la presidenta del Patronat de la Fundació Universitària Balmes (FUB) i alcaldessa de Vic, Anna Erra, és la més multitudinària d’aquestes característiques que s’ha fet a la Universitat. 

El projecte de mentoria social de la UVic-UCC Camins ha presentat aquesta tarda els resultats dins l’acte de tancament del segon curs de “Camins: Projecte d’acompanyament entre iguals” que s’ha dut a terme a la seu de Vic Jove. Durant la cloenda s’ha impartit la conferència “Cruïlles: experiències d’apoderament amb perspectiva intercultural i de gènere”, que ha comptat amb les intervencions de Cheima El Jebary i membres de Catàrsia, col·lectiu de joves d’origen asiàtic i Drom Kotar Mestipen, una associació de dones gitanes.

115 professors de totes les facultats de la UVic-UCC i del centre adscrit BAU van participar ahir dijous a la Jornada d’Innovació Docent de la Universitat que ha organitzat el Centre d’Innovació i Formació en Educació (CIFE) i que portava per títol “El treball en equip dels estudiants: de la planificació a l’avaluació”. Aquesta sessió, que va ser la més concorreguda de totes les que s’han fet, la va inaugurar el rector Josep-Eladi Baños que va assegurar que el treball en equip “és essencial per situar la docència universitària al segle XXI”.